Redacción Red Latina
En los dos años transcurridos desde entonces, el aislamiento, el dolor y la ansiedad creados por el cierre de las escuelas, las muertes y la pérdida de ingresos de las familias han provocado un deterioro aún mayor de la salud mental de los niños, según los expertos.
Los estados están respondiendo a la avalancha de dinero federal para la pandemia, unos 190,000 millones de dólares en subvenciones para la educación y la salud durante los próximos cuatro años.
El año pasado, 38 estados promulgaron casi 100 leyes que proporcionan recursos adicionales para apoyar el bienestar mental en las escuelas de educación básica, según la Academia Nacional de Políticas Médicas Estatales (NASHP), un grupo de investigación de políticas con sede en Portland, Maine. Este año, docenas de proyectos de ley adicionales relacionados con salud mental en las escuelas se han convertido en leyes en al menos 22 estados, de acuerdo con el grupo.
“Se trata de un aumento enorme de la actividad legislativa con respecto a todo lo que hemos visto en los últimos años”, dijo Tramaine EL-Amin, responsable de la experiencia del cliente en el Consejo Nacional para el Bienestar Mental, una organización sin ánimo de lucro que representa a los proveedores de salud mental.
“La pandemia puso de relieve la salud mental de nuestros niños”, dijo. “No hay duda de que es algo a lo que tenemos que prestarle atención y que tenemos que actuar con bastante rapidez para que las cosas no empeoren”.
En términos generales, las nuevas leyes estatales pretenden mejorar los recursos de salud mental de las escuelas y crear planes integrales para prevenir los suicidios de adolescentes y promover el bienestar mental de los niños.
Un tema central en muchas de las nuevas leyes inspiradas en la pandemia es la formación en salud mental.
Al menos 16 estados, desde Alaska hasta Massachusetts, además del Distrito de Columbia, ahora le exigen a los profesores de educación primaria y secundaria y a otros miembros del personal escolar que realicen cursos de formación relacionados con cómo reconocer los trastornos mentales de los alumnos y qué hacer cuando los notan.
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