Evaluación escolar en Missouri: impulso a un sistema de calificaciones A–F

2025-12-09

Este artículo detalla el esfuerzo de líderes educativos en Missouri por reemplazar el sistema de evaluación escolar actual con un modelo A–F centrado casi completamente en el rendimiento académico.

<h1 dir="ltr" style="line-height:1.7999999999999998;text-align: center;margin-top:18pt;margin-bottom:4pt;"><span style="font-size:20pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Evaluation in Missouri: Push for an A–F School Grading System</h1><span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">La junta estatal de educación en Missouri está impulsando un cambio importante en la forma en que se evalúa el desempeño de los distritos escolares, proponiendo que reciban calificaciones similares a las de los estudiantes, desde la A hasta la F.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Missouri’s state education board is pushing for a major shift in how school districts are evaluated, proposing that they be graded much like students, using an A-through-F scale.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Los líderes educativos argumentan que muchos estados ya utilizan sistemas de este tipo, destacando que estos modelos son fáciles de entender, promueven transparencia y permiten observar con mayor claridad el rendimiento académico y el progreso anual de los estudiantes.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Education leaders note that many states have already adopted similar systems, emphasizing that these models are easy to interpret, promote transparency, and offer clearer insight into academic performance and student growth.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Durante una reunión en Jefferson City, miembros de la junta solicitaron al personal del Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Missouri que prepare una propuesta formal o un calendario para desarrollar este sistema antes de la reunión estatal de febrero.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">During a meeting in Jefferson City, board members asked staff at the Missouri Department of Elementary and Secondary Education to prepare a formal proposal or timeline for creating the system ahead of the board’s February session.

<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Actualmente, Missouri utiliza el Programa de Mejoramiento Escolar, que asigna a los distritos y escuelas chárter una puntuación anual de 1 a 100 basada aproximadamente en mitad rendimiento académico y mitad otros indicadores como asistencia, graduación, preparación profesional, finanzas y certificaciones administrativas.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Missouri currently relies on the Missouri School Improvement Program, which gives districts and charter schools an annual score from 1 to 100 based partly on academic indicators and partly on factors such as attendance, graduation rates, career readiness, financial metrics, and administrative certifications.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Algunos miembros de la junta consideran que el sistema vigente otorga demasiado peso a métricas no académicas y plantean que, en un modelo A–F, los resultados de exámenes deberían representar al menos el 90% de la calificación final de cada distrito.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Some board members believe the current model places too much emphasis on non-academic measures and argue that an A–F structure should rely at least 90% on standardized test results.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Estados como Luisiana, Misisipi, Carolina del Norte, Oklahoma, Tennessee y Texas ya aplican sistemas A–F para evaluar sus distritos escolares, según datos de la organización Education Commission of the States.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">States such as Louisiana, Mississippi, North Carolina, Oklahoma, Tennessee, and Texas already use A-through-F district grading models, according to the Education Commission of the States.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Organizaciones de docentes y administradores han expresado objeciones a estos modelos en otros estados, señalando que pueden reducir la complejidad del trabajo escolar a una sola letra y depender demasiado de pruebas estandarizadas de alto impacto.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Teacher and administrator unions in other states have voiced concerns about A-F systems, arguing that they oversimplify school performance and rely heavily on high-stakes standardized tests.

<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">El departamento estatal publicó sus informes anuales de desempeño en noviembre, aunque anunció que no utilizará esos datos para modificar acreditaciones hasta que se complete otro ciclo académico que consolide las tendencias.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">The state education department released its annual performance reports in November but clarified that accreditation decisions will not change until another year of data is collected to confirm long-term trends.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Algunos miembros de la junta estatal han manifestado frustración por la falta de decisiones firmes, señalando que transcurrirán doce años desde la última vez que el estado degradó a un distrito cuando se tomen las próximas resoluciones en 2027.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Several board members have expressed frustration with the lack of decisive action, noting that by the time new accreditation decisions are made in 2027, it will have been twelve years since the state last downgraded a district.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Funcionarios del departamento explicaron que el uso de varios años de datos busca asegurar que las evaluaciones reflejen un patrón real y no fluctuaciones temporales, lo que también ha evitado que 29 distritos completamente acreditados pierdan su estatus antes de tiempo.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Department officials explained that relying on multiple years of data ensures that evaluations capture true trends rather than short-term fluctuations, a practice that has also prevented 29 fully accredited districts from prematurely losing their standing.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Escuelas chárter, aunque reciben puntajes de desempeño, no obtienen acreditación estatal. Más de la mitad de las 17 chárter en la ciudad y condado de St. Louis se ubicaron por debajo del rango acreditado el año pasado, entre ellas Atlas, Biome, City Garden Montessori, Confluence, Kairos, KIPP, Leadership School, Lift for Life y Voices Academy.<span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;"> <span style="font-size:13pt;font-family:Roboto,sans-serif;color:#000000;background-color:transparent;font-weight:700;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre;white-space:pre-wrap;">Charter schools, while given performance scores, are not accredited by the state. More than half of the 17 charters in St. Louis city and county scored below the accredited range last year, including Atlas, Biome, City Garden Montessori, Confluence, Kairos, KIPP, the Leadership School, Lift for Life, and Voices Academy.

10,400

Fans

752

Fans

1755

Fans

818

Fans

Evaluación escolar en Missouri: impulso a un sistema de calificaciones A–F

Follow Us

Newsletter